In Nicaragua – einem der ärmsten Länder des amerikanischen
Kontinents – ist der Kampf um ausreichende
Bildung für alle kein leichtes Unterfangen. Denn
Bildung für alle heißt auch: Integration schulpflichtiger
Kinder und Jugendlicher mit und ohne Behinderung.
Gerade Kinder mit Behinderung dürfen nicht ausgeschlossen
werden, sie bedürfen besonderer Förderung.
Ein Aufenthalt in Nicaragua 2008 hat uns, den Initiatoren
von Tortuga e.V., vor Augen geführt: Eine angemessene
(vor)schulische Förderung behinderter Kinder ist
nicht gewährleistet. Zwar haben alle Kinder ein Recht
auf Bildung vom Vorschulalter an. Doch behinderten
Kindern und Jugendlichen fehlt oft schon der Zugang
zu Bildung, wenn ein Transport zur Schule nicht gewährleistet
ist oder Eltern sie oftmals aus Scham nicht
zur Schule schicken. Dort mangelt es in aller Regel an
speziell ausgebildetem Personal und behindertengerechter
Umgebung.
Hier wollen wir mit dem Projekt Tortuga gegensteuern und haben uns vorgenommen, an der Vor- und
Grundschule Coro de Angeles in Granada / Nicaragua
ein Pilotprojekt zur integrativen Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung zu
initiieren.
Unser Projekt
Gemeinsamer Unterricht …
Die Vor- und Grundschule Coro de Angeles ist ein
Projekt der Städtepartnerschaft Frankfurt-Granada. Die
Situation an der Schule haben wir mit eigenen Augen
gesehen, mit den Verantwortlichen haben wir gesprochen.
Zwar hat man dort Kinder mit Behinderungen
aufgenommen, aber es gibt keine ausgebildeten Förderschullehrer/
innen. Hier wollen wir aktiv werden.
… an der Vor- und Grundschule Coro de Angeles
Integrativer Unterricht und gezielte individuelle
Förderung (Einzelbetreuung) ist unser Ziel. Ebenso
die Beratung, Unterstützung und Weiterqualifikation
des vorhandenen Lehrpersonals. Den Grundbedarf an
spezifischen Hilfsmitteln und Fördermaterialien für
Kinder mit Behinderungen wollen wir ermitteln und
nach Maßgabe unserer Möglichkeiten zur Verfügung
stellen. Dazu entsenden wir als erstes eine qualifizierte,
Spanisch sprechende Fachkraft an diese Einrichtung.
Aufsuchende Elternarbeit soll ebenso dazugehören wie
eine Bestandsaufnahme zur Situation schulpflichtiger
behinderter Kinder im Department Granada.
Dabei entwickeln wir notwendige Schritte gemeinsam
mit den Betroffenen. Letztlich mit der Absicht, uns
aus dieser Arbeit wieder zurückzuziehen. Denn eine
angemessene integrative Beschulung von Kindern und
Jugendlichen mit und ohne Behinderung gehört in die
Verantwortung des öffentlichen Schulsystems Nicaraguas.
